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开学季|开学啦!第一天的幼儿园生活

幼儿园开学第一天,宝宝去也是第一次去上幼儿园,看着他背着小书包蹦蹦跳跳的身影,家长是开心还是担心呢?

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送完孩子回到家,这一天,妈妈的状态是这样的:



9:00

宝贝还在哭吗?

他会不会想我?

老师会不会安慰她?

    

10:00

她在干什么呢?

找到朋友了吗?

会自己和老师说要上厕所吗?

   

11:00

午饭了,

不知道她吃得好不好?

有没有哭?老师会喂她吗?

    

12:00

第一次在学校午睡,

能睡着吗?会不会尿床?

   

13:00

我好想宝贝啊!

我要打电话给老师问情况!

    

14:00

我好想宝贝啊!

我要打电话给老师问情况!!

   

15:00

快了快了,

马上就要放学了!

哎呀,不对!

今天给她穿了新裤子,她自己不会脱,

我要给老师发微信!


16:00

宝贝!

妈妈来了!

快到我怀里来!



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接到宝贝后,妈妈非常想把一天内的种种担心的问题一个个问老师,恨不得让老师像摄像机一样回放每一个细节。


然而,老师可能只是匆匆说句话,把孩子交给家长就走了。


于是,紧接着就会有一片失落、质疑的心声:这老师是不是不重视我家宝贝,是不是今天没怎么关心他啊。


如果家长们真这么想,那幼师真是太冤枉了。

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今天的幼师是这样过来的:



8:00

陆续接待来园的宝贝和爸爸妈妈,把孩子接过来。真实情况可能是这样的:腿上坐一个,怀里抱一个,肩头还一个趴着哭的,哭闹声此起彼伏。  


10:00

到了十点,哭声依然没有停下来,老师想方设法吸引娃的注意力,稳定情绪开展活动。同时观察娃们存在的各种需求,(求抱、擦鼻涕、擦眼泪、大小便、找玩具……)。


11:00

吃饭时间到了!老师想尽一切办法让娃们吃完饭,期间极可能出现:吃到一半要喂的,吃到一半哭的,吃到一半哭到吐的,吃到一半尿裤子的……所以自己经常忙到不吃饭、忘记了肚子饿!


12:00

给弄脏衣服的娃们换上干净衣服、安抚情绪,然后组织午睡。运气不好的话,会遇到“集体大合唱”的情况,忍住奔溃的情绪,施展十八般武艺,哄睡。


13:00

终于平静下来,老师们匆匆吃几口饭,整理娃们第一天的照片,和班组成员讨论娃的情况,和部分爸爸妈妈沟通娃的情况。同时留意娃们的午睡情况。如果有个别娃情绪波动大,考虑带到室外散个步,避免影响午睡的娃。


14:00

安抚陪伴个别睡醒的娃,准备起床后的活动,给尿床的娃换衣服。


15:00

帮娃穿衣服、起床后,喂娃吃点心,重复上午10点的状态。


16:00

放学前,最后一次确认娃们情绪状态稳定、身体状态舒适、健康状态良好,安安全全地把娃交给爸爸妈妈。同时,心里盘算着:等下要和xx妈妈说娃睡觉的事儿、要和xx妈妈说尿湿裤子的事儿、要和……


终于,幼儿园第一天的生活结束了。



此时,老师们的状态只有一个——我想静静。

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所以说,这一天已经把所有的力气都花在了哄娃、抱娃、照顾娃上,老师这一天对爸爸妈妈说的每一个字,都是浓缩的精华啊!


看到这里相信很多家长都已经明白了幼师的不容易,对于家长来说:第一天,如果没有好消息也没有坏消息,说明孩子在幼儿园至少是该吃吃该睡睡,一切正常了。


如果家长在接孩子的时候没有从老师那里得到孩子一天的情况,请不要生气,因为老师还有很多工作,还要回去补充体力,迎接第二天的“狂风暴雨”。


如果遇到了回家后还能和你联系的老师,记得一定要谢谢老师!因为她们真的真的度过了非常艰难的一天,是在忍着一身的腰酸背痛,用游走在体内的最后一丝真气和你沟通啊!

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提醒家长如何把握与老师沟通的最佳时机:


1.提前预约,让老师选择一个能安心交流的时间,并且对你希望了解的部分,能有所准备。


2.遇到突发情况不得不立马说时,说重点,不要滔滔不绝。


3.尊重老师的私人时间,只有休息好了,第二天才能更好地投入工作。


总之一句话:体谅老师,会让老师更愿意和你交流。

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这其实是适用于任何沟通的准则,在和老师的沟通中,更加重要。


初次和老师见面时,坦诚地表达自己宝贝的特点,包括生长环境、优势和不足、个性、需求等等。


同时也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点,是开朗外向还是内向保守?


在此基础上,可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。至于谈话的时间,可短可长,但一定要真诚。


清晰表达自己对宝贝的教育期冀和想法,这点也是非常必要的,如果在早期就能够和老师达成一致,可以有效减少互相观察和了解的时间,受益方都是孩子。


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简而言之:沟通建立在坦诚之上。


每一位老师都是爱孩子的,家长应当给予老师充分的信任,达到家园共育的最佳效果。

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